ಕುಳಿತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಆಲಿಸಿ!

ಅಕ್ಟೋಬರ್ 22, 09
ಎಕ್ಸೋಪಾಲಿಟಿಕ್ಸ್, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ 6 ನೇ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನ

80ರ ದಶಕದ ಹಿಂದಿನ ಆಡಳಿತದ ಕೊನೆಯ ಉಸಿರಿನಿಂದ ಬೆಳೆದ ಜನರ ಯುಗಕ್ಕೆ ನಾನು ಕೂಡ ಸೇರಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು 1987 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮಗೆ ಹೇಳಿದ್ದು ನನಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೆನಪಿದೆ: "ಈಗ, ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾವು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಇರಿಸಿ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯುವುದು, ತಿನ್ನುವುದು ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಬೇಕು." ಮತ್ತು ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಾಗಿದ್ದೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು (ಕನಿಷ್ಠ ನಾನು) ಕಬ್ಬಿಣದ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಆಳುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು.

ಗಲಾಟೆ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಕೀಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಓಪನರ್ ಅನ್ನು ಬಡಿಯಬೇಡಿ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದಾಗ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದರು.

ತಾಳವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಹಾಡಬೇಕು: ಕನಿಷ್ಠ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಬ್ಬರೂ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಹೇಗಾದರೂ, ಎರಡೂ ಶಿಬಿರಗಳು (ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆ) ನೀವು ಹೇಗಾದರೂ ಹೊರಗಿರುವಿರಿ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿದಾಗ: "ಶಬ್ದ ಮಾಡಬೇಡಿ", "ಸ್ತಬ್ಧವಾಗಿರಿ", "ನೀವು ನಕಲಿ ಹಾಡುತ್ತಿರುವಿರಿ", ಅವರು ನನಗೆ ಹೇಳುವ ಹಂತಕ್ಕೆ ನಾನು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ: "ನೀವು ಹಾಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ತಪ್ಪಾಗಿ. ನೀವು ಹಾಡದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ!” ಮತ್ತು ಮಾದರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದ ನಾನು ಅದನ್ನು ಪಾಲಿಸಿದೆ. ನಾನು ಯೋಚಿಸ್ತಿದ್ದೆ: "ಒಳ್ಳೆಯದು, ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು ಮತ್ತು ನುಡಿಸುವುದು ಆಯ್ದ ಕೆಲವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಎಂಬುದು ಬಹುಶಃ ಸತ್ಯ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಾನು ಸೇರಿಲ್ಲ."

ನಾನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಆಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ನೀವು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಅಥವಾ ಸುದೀರ್ಘ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನಾನು ಶಾಮನಿಸಂ ಕುರಿತ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದೆ. ಉಪನ್ಯಾಸಕರು ಅವರಿಗೆ ಹಲವಾರು ಶಾಮನಿಕ್ ಡ್ರಮ್‌ಗಳನ್ನು ತಂದರು. ಕೆಲವು ಆಚರಣೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೆವು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 120 ಬೀಟ್‌ಗಳ ಸರಳ ಲಯಕ್ಕೆ ಏಕರೂಪದಲ್ಲಿ ಡ್ರಮ್ ಬಾರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಆಗಲೇ ನನ್ನ "ನೀವು ಲಯ ತಪ್ಪಿದ್ದೀರ" ಅಂತ ಮೊದಲಬಾರಿಗೆ ಅರಿವಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಮರುದಿನ ಬೆಳಗಿನ "ಕಂಪನ"ದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಏಕತಾನತೆಯ ಲಯದ ಏಕತಾನತೆಯಿಂದ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಬಡಿಗೆಯಿಂದ ಡ್ರಮ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ಕನಿಷ್ಠ ವಿಭಿನ್ನ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು, ನಂತರ ನಾನು ಬೀಟ್‌ಗಳ ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನನ್ನ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ಇತರ 15 ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಅವರು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ನನ್ನಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಹರಡಿದ ಲಯವನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿದರು. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ದಿನ ಮಾತ್ರ ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಡ್ರಮ್ ಹಿಡಿದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಾವು ಶಾಮನಿಕ್ ಡ್ರಮ್ಮರ್‌ಗಳ ಸಂಘಟಿತ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದಂತೆ ಇದ್ದೆವು.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಸೆಮಿನಾರ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಶಾಮನಿಕ್ ಅನುಭವದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಡ್ರಮ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಲೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದೆ.

ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ನಿಗೂಢ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಆಫ್ರಿಕನ್ ಡ್ರಮ್ಸ್ - ಡಿಜೆಂಬೆ ಅಥವಾ ದರ್ಬುಕಾವನ್ನು ನುಡಿಸುವ ಜನರ ಗುಂಪನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಸಹ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿದೆ.

ನಾನು ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ನನ್ನ ರಜಾದಿನದಿಂದ ಕೆತ್ತಿದ ದರ್ಬುಕಾವನ್ನು ಮರಳಿ ತಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಗೂಢ ಉತ್ಸವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ನಾನು ಪಾವೆಲ್ ಕೋಟೆಕ್ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿತ ಡ್ರಮ್ಮಿಂಗ್‌ನ ತೀವ್ರವಾದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡೆ ಸುಧಾರಿತ ಡ್ರಮ್ಮಿಂಗ್, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೃತಿಗಳನ್ನು "ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ" ದಿಂದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಜ್ಞಾನದ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಬಹುತೇಕ ಯಾವುದೇ ನಿಯಮಗಳು ಅಥವಾ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲವೂ ಎಣಿಕೆ! ಒಂದೇ ನಿಯಮವೆಂದರೆ: "ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ".

 

ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಡ್ರಮ್ಮಿಂಗ್

ಇದೇ ರೀತಿಯ ಲೇಖನಗಳು