ಅನಾರೋಗ್ಯ ಪೀಡಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ವೈದ್ಯರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಅಸಂಬದ್ಧ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವವರು ಇದ್ದಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಗಿನಿಯಿಲಿಗಳು, ಮೂಕ ಮುಖಗಳು ಅಥವಾ ಮಾನವರಂತೆಯೇ ಬಳಸಲು ಹಿಂಜರಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಕೃತ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಹತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

1) ಮಾನ್ಸ್ಟರ್ ಅಧ್ಯಯನ

ಈ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಅಯೋವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವೆಂಡೆಲ್ ಜಾನ್ಸನ್ ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸಿದ್ದರು - 1939 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ತೊದಲುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಭಾಷಣ ದೋಷಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಇಪ್ಪತ್ತೆರಡು ಅನಾಥರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ವೃತ್ತಿಪರ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಪ್ರಶಂಸೆ ಪಡೆದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನ ವಿಷಯಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದವು. ಅವರ ಮಾತಿನ ಪ್ರತಿ ಅಪೂರ್ಣತೆಗೆ, ಅವರು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ಶಪಥಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು. ಫಲಿತಾಂಶವು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಅನುಭವದ ನಂತರ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನ ಅನಾಥರು ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ತೊದಲುವಿಕೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲಿಲ್ಲ. ಜಾನ್ಸನ್ ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಗಾಬರಿಗೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮುಚ್ಚಿಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಕಣ್ಣುಗಳು ನಾಜಿ ಜರ್ಮನಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಾಗ ಮತ್ತು ಕಾನ್ಸಂಟ್ರೇಶನ್ ಕ್ಯಾಂಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಜನರ ಮೇಲೆ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಅವರ ಕೈಗೆ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ. ಈ ಪ್ರಯತ್ನಕ್ಕೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು 2001 ರವರೆಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಲಿಲ್ಲ.

2) ನಿವಾರಣೆ ಯೋಜನೆ 1970 - 1980

1970-80ರ ನಡುವೆ, ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾದ ವರ್ಣಭೇದ ನೀತಿಯು ಬಲವಂತದ ಲಿಂಗ ಪುನರ್ವಿತರಣೆ, ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ಯಾಸ್ಟ್ರೇಶನ್, ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಥೆರಪಿ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿಯ ಸಲಿಂಗಕಾಮಿ ಸದಸ್ಯರ ಮೇಲೆ ಅನೈತಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಿತು. ಮಿಲಿಟರಿಯಿಂದ ಸಲಿಂಗಕಾಮವನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವುದು ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. ಬಲಿಪಶುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂಬತ್ತು ನೂರು ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸೈನ್ಯದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾರ್ಥನಾ ಮಂದಿರಗಳ ವರದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಡೀ ಯಂತ್ರೋಪಕರಣಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು. ನಂತರ ಸಂತ್ರಸ್ತರನ್ನು ಸೇನೆಯ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಿಟೋರಿಯಾ ಬಳಿಯ ವೂರ್ಟ್ರೆಕ್ಕರ್‌ಹೂಗೆ. ಬಲಿಯಾದವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು 16-24 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು.

ಪ್ರಯೋಗದ ಮುಖ್ಯ ವೈದ್ಯ ಡಾ. ಆಬ್ರೆ ಲೆವಿನ್ ಅವರನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 2012 ರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಲಾಯಿತು.

3) ಸ್ಟ್ಯಾನ್‌ಫೋರ್ಡ್ ಪ್ರಿಸನ್ ಪ್ರಯೋಗ 1971

ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಅಷ್ಟು ಅನೈತಿಕವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶವು ಎಷ್ಟು ದುರಂತವಾಗಿದೆಯೆಂದರೆ, ಈ ವಿಕೃತ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲರ ಹಿಂದೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಫಿಲಿಪ್ ಜಿಂಬಾರ್ಡೊ ಇದ್ದರು. ಕೈದಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾವಲುಗಾರರು: ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವರು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಅವರು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟರು.

ಪಾಲಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡ ಜನರಿಗೆ ಅವರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯಾವುದೇ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ಅವರ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ದಿನ, ಯಾರಿಗೂ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ಪ್ರಯತ್ನವು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮರುದಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಯಿತು. ಕೈದಿಗಳು ದಂಗೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಅದನ್ನು ಕಾವಲುಗಾರರು ನಿಗ್ರಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಬಂಧಿತರು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತೊಂದು ದಂಗೆ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ತಡೆಯಲು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ದುಃಖಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಕೈದಿಗಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡರು, ಅವನತಿ ಹೊಂದಿದರು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದ ಜೀವಿಗಳಾದರು. ಇದು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಅಸಹಾಯಕತೆಯ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೈಜೋಡಿಸಿತು. ಜೈಲು ಪ್ರಾರ್ಥನಾ ಮಂದಿರದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೈದಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಸಹ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಅವರನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಡಾ. ಜಿಂಬಾರ್ಡೊ ಅವರು ನಿಜವಾದ ಜೈಲು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡು ಐದು ದಿನಗಳ ನಂತರ ತಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಅಧಿಕಾರದ ದುರುಪಯೋಗದ ಒಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪ್ರಕರಣವಾಗಿತ್ತು, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಾಮೋಹ ಅನುಮಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕಾವಲುಗಾರರು ತಮ್ಮ ಕೈದಿಗಳನ್ನು ಅಮಾನವೀಯವಾಗಿ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಮತ್ತೊಂದು ದಂಗೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ.

4) ಮಂಕಿ ಡ್ರಗ್ ಟ್ರಯಲ್ಸ್ 1969

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಂಬಿಕೆ ಇದ್ದರೂ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ medicines ಷಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಅತ್ಯಂತ ಕ್ರೂರವಾಗಿವೆ. ಇದು 1969 ರ ಮಂಕಿ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.ಈ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೈಮೇಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಪದಾರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ಚುಚ್ಚಲಾಯಿತು: ಮಾರ್ಫೈನ್, ಕೊಡೆನ್, ಕೊಕೇನ್ ಮತ್ತು ಮೆಥಾಂಫೆಟಮೈನ್.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಭಯಾನಕವಾಗಿದ್ದವು. ಮತ್ತಷ್ಟು ಪಂಕ್ಚರ್ಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕೈಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮುರಿದವು. ಕೊಕೇನ್ ಪಡೆದ ಕೋತಿಗಳು ಭ್ರಮೆಯಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕಚ್ಚುತ್ತವೆ, ಸೆಳವು ಹೊಂದಿದ್ದವು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಹರಿದುಬಿಟ್ಟವು. Drug ಷಧವನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಫೈನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದರೆ, ಎರಡು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವು ಸಂಭವಿಸಿತು.

Study ಷಧ ಸೇವನೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಇಡೀ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. ಹೇಗಾದರೂ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸರಾಸರಿ ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ drugs ಷಧಿಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ - ಅಂದರೆ ದುರದೃಷ್ಟಕರ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ತಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಜೀವಿಗಳ ಮೇಲೆ ಈ ಅಮಾನವೀಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಈ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗುಪ್ತ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಖಂಡಿಸಿದರು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

5) ಲ್ಯಾಂಡಿಸ್ ´ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಪ್ರಯೋಗ 1924

1924 ರಲ್ಲಿ, ಮಿನ್ನೇಸೋಟ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪದವೀಧರರಾದ ಕಾರ್ನೆಸ್ ಲ್ಯಾಂಡಿಸ್, ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವನೆಗಳು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು. ಭಯಾನಕತೆ, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಇತರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಮುಖಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿತ್ತು.

ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗಿದ್ದರು. ಅವರ ಮುಖದ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಅವರ ಮುಖಗಳನ್ನು ಕಪ್ಪು ರೇಖೆಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ತರುವಾಯ, ಅವರು ವಿವಿಧ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡರು, ಅದು ಬಲವಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಲ್ಯಾಂಡಿಸ್ ಚಿತ್ರ ತೆಗೆದ. ವಿಷಯಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಮೋನಿಯಾವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಂಡು, ಅಶ್ಲೀಲ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಬಕೆಟ್ ಟೋಡ್ಸ್ಗೆ ಸರಿಸಿದವು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂತಿಮ ಭಾಗವು ಚರ್ಚಾಸ್ಪದವಾಗಿತ್ತು.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಶಿರಚ್ to ೇದ ಮಾಡಲು ಲೈವ್ ಇಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಹುಮತ ನಿರಾಕರಿಸಿತು, ಆದರೆ ಮೂರನೆಯವರು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರು. ಹೇಗಾದರೂ, ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಾನವೀಯವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತುಂಬಾ ಅಪಾರವಾಗಿ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದವು. ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದವರ ಮುಂದೆ, ಲ್ಯಾಂಡಿಸ್ ಸ್ವತಃ ಇಲಿಯನ್ನು ಶಿರಚ್ itated ೇದನ ಮಾಡಿದ.

ಕೆಲವು ಜನರು ತಮಗೆ ಏನು ಹೇಳಿದರೂ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ತೋರಿಸಿದೆ. ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವರ ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತಾನೆ.

6) ಲಿಟಲ್ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ 1920

ನಡವಳಿಕೆಯ ಪಿತಾಮಹ ಜಾನ್ ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದು, ಭಯವು ಸಹಜ ಅಥವಾ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯೋ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಹಾತೊರೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಲಿಟಲ್ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಎಂಬ ಅಡ್ಡಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಅನಾಥರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು. ಅವನು ಹಲವಾರು ಜಾತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಒಡ್ಡಿದನು, ಹಲವಾರು ಮುಖವಾಡಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತೋರಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಅವನ ಮುಂದೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದನು - ಎಲ್ಲವೂ ಎರಡು ತಿಂಗಳು. ನಂತರ ಅವನು ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೇನೂ ಇಲ್ಲದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದನು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಅವನು ಅವನಿಗೆ ಬಿಳಿ ಇಲಿಯನ್ನು ತಂದನು, ಆದ್ದರಿಂದ ಹುಡುಗ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮಗುವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಶಬ್ದದಿಂದ ಬೆಚ್ಚಿಬೀಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಇಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ತನ್ನ ಸಮಯದ ನಂತರ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಪ್ರಾಣಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಭಯಾನಕ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದನು. ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸಲು, ಅವರು ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಭಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು.

7) ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆ 1965 (ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆ)

ಈ ಪದವನ್ನು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದ ಮಾರ್ಕ್ ಸೆಲಿಗ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟೀವ್ ಮೇಯರ್ ಅವರು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ನಾಯಿಗಳ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು. ಮೊದಲ ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಯಾವುದೇ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಎರಡನೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಈ ಜೋಡಿಯ ಒಂದು ಪ್ರಾಣಿಯು ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅದು ನಾಯಿ ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿತರೆ, ಲಿವರ್ ಅನ್ನು ಚಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೊನೆಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಮೂರನೆಯ ಗುಂಪು ಕೂಡ ಜೋಡಿಯಾಗಿತ್ತು, ಇದರಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತವನ್ನು ಪಡೆಯಿತು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿಯೇ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಖಿನ್ನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು.

ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಇದು ಅವನನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಹೊರಗೆ ಹಾರಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೂರನೇ ಗುಂಪಿನ ನಾಯಿಗಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿವೆ. ಈ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಾಣಿ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ - ಲಿವರ್ ಅನ್ನು ಚಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತವನ್ನು ಸ್ವಿಚ್ ಆಫ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅಸಹಾಯಕರಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ "ವಿದ್ವಾಂಸರು" ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ಉತ್ತಮವಲ್ಲವೇ? ಬಹುಶಃ ಅವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮೆದುಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

8) ಮಿಲ್ಗ್ರಾಮ್ ಅಧ್ಯಯನ 1974

ಮಿಲ್ಗ್ರಾಮ್ನ ಪ್ರಯೋಗವು ಈಗ ಕುಖ್ಯಾತವಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸ್ಟಾನ್ಲಿ ಮಿಲ್ಗ್ರಾಮ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಹಾತೊರೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು "ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ" ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಮಿಲ್ಗ್ರಾಮ್ ಸಹಾಯಕರಾಗಿದ್ದರು. ಡ್ರಾ (ಸುಳ್ಳು) ಪ್ರಕಾರ, ಜನರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕ-ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಂಪಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಎದುರು ಕೋಣೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದು ಕುರ್ಚಿಗೆ ಕಟ್ಟಿಹಾಕಲಾಯಿತು.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತಗಳ ತೀವ್ರತೆಯ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ 15 ರಿಂದ 450 ವಿ ವರೆಗೆ ಇದ್ದನು. ಪ್ರತಿ ತಪ್ಪು ಉತ್ತರದಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನೋವಿನ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿತು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಆಘಾತಗಳನ್ನು ಪಡೆದಾಗ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡನು. ವಿಷಯಗಳು ನೋವಿನಿಂದ ನರಳುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರೂ ಪ್ರಯೋಗವು ಮುಂದುವರೆಯಿತು. ಫಲಿತಾಂಶವು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಧಿಕ್ಕಾರವನ್ನು ಕೆಟ್ಟ ಉತ್ತರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

9) ದಿ ವೆಲ್ ಆಫ್ ಹತಾಶೆ 1960

ಡಾ. ಹ್ಯಾರಿ ಹಾರ್ಲೋ ಬಿಳಿ ಮೇಲಂಗಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಲ್ಲದ ಹುಚ್ಚನಾಗಿದ್ದನು, ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಾಚಾರ ಅಥವಾ ಕಬ್ಬಿಣದ ಕನ್ಯೆಯಂತಹ ಪದಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಕಾಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮರಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು. ಸಂಪರ್ಕದ ಯಾವುದೇ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಬ್ಬಿಣದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರು. ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಅವರು ಈ ಕಷ್ಟಕ್ಕೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡರು. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಂತರ ಮನೋವಿಕೃತರಾದರು, ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿಗೆ ಸಂತೋಷದ ಬಾಲ್ಯವಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅಹಿತಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ ಖಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹಾರ್ಲೋ ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದರು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಡೀ ಪ್ರಯೋಗವು ಒಂದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಗಳೇ ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಲೀಗ್ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.

10) ಡೇವಿಡ್ ರೀಮರ್ 1965 - 2004

1965 ರಲ್ಲಿ, ಕೆನಡಾದಲ್ಲಿ ಡೇವಿಡ್ ರೀಮರ್ ಎಂಬ ಹುಡುಗ ಜನಿಸಿದ. ಎಂಟು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ಸುನ್ನತಿಗೆ ಒಳಗಾದರು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ಅಪಘಾತ ಸಂಭವಿಸಿದೆ: ಅವನ ಶಿಶ್ನವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹಾನಿಗೊಳಗಾಯಿತು. ಸ್ಕಾಲ್ಪೆಲ್ ಬದಲಿಗೆ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ವೈದ್ಯರನ್ನು ದೂಷಿಸಲಾಯಿತು. ಡೇವಿಡ್ನ ಜನನಾಂಗಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುಟ್ಟುಹೋದವು. ಆದ್ದರಿಂದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜಾನ್ ಮನಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು: ಲಿಂಗ ಪುನರ್ವಿತರಣೆ. ಪೋಷಕರು ಒಪ್ಪಿದರು, ಆದರೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ತನ್ನ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಗಿನಿಯಿಲಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಅದು ಸ್ವಭಾವವಲ್ಲ ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಲೈಂಗಿಕತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪಾಲನೆ.

ಡೇವಿಡ್, ಈಗ ಬ್ರೆಂಡಾ ಆಗಿ, ವೃಷಣಗಳನ್ನು ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ಯೋನಿಯ ರಚನೆಗೆ ಒಳಗಾದರು. ಅವರು ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನೂ ಪಡೆದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರೂಪಾಂತರವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ಬ್ರೆಂಡಾ ಇನ್ನೂ ಹುಡುಗನಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಇಡೀ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅವಳ ಹೆತ್ತವರ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು. ತಾಯಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗೆ ಸಿಲುಕಿದರು ಮತ್ತು ತಂದೆ ಮದ್ಯಪಾನದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದರು.

ಹದಿನಾಲ್ಕನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಂಡಾ ತನ್ನ ಅಪಘಾತದ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ, ಅವಳು ಮತ್ತೆ ಹುಡುಗನಾಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಶಿಶ್ನ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ರೂಪಾಂತರದ ನಂತರವೂ, ಅವನ ಹಣೆಬರಹವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ತನ್ನ ಮೂವತ್ತೆಂಟು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡನು.